Tema: La docena
Evidencia de aprendizaje:
Reconoce la cantidad unitaria de una docena.
Desarrollo de la clase
Se inicia la clase dando la bienvenida a los niños, preguntando cómo están ?, y si descansaron anoche? .
Se llama a lista y se toma asistencia.
Se pregunta que día es hoy y se escribe la fecha en el tablero (Jueves 28 de mayo).
Se escribe la fecha en el cuaderno donde está el punto rojo.
Se explica a los niños de primero que continuaremos aprendiendo acerca de la docena, se les pregunta si recuerdan cuántos elementos tiene una docena, luego se explica la guía que está pegada en el cuaderno:
Primero guía:
En el punto 1 deben colorear 12 manzanas, formando una docena.
En el segundo deben contar 12 elementos, colorear y escribir la cantidad de elementos.
En el tercero deben crear o encerrar docenas de cosas, no importa si lo son las mismas, y colorear:
Segundo: en esta guía como cuarto punto deben dibujar y completar las docenas de caras, de corazón, etc y colorear.
En la quinta deben colorear el número 12 y trazar con lápiz los demás 12.
En el sexto se Lee a los niños la situación, se responde y se colorea.
En el séptimo deben realizar ellos de acuerdo a su imaginación, una docena de cosas.
Tercero: luego de terminar las actividades de las docenas realizaremos un repaso de número del 50 y 60, en la guía, deben observar el número que hay en cada caso y escribir cuál es el número que está antes y que está después.
Cuarto: por último, se le explica a los niños en el tablero cómo podemos sumar mentalmente de 10 en 10 decenas completas:
Luego se realizar las primeras 3 de la guía con ellos y las demás las intentar hacer ellos solitos:
Feliz tarde
