Tema: Familia del 400

Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes reconocen, leen y escriben números de la familia del 400, fortaleciendo la secuencia numérica y su representación.

Desarrollo de la clase: Para el día de hoy, con los estudiantes de grado primero, iniciamos terminando de completar la familia del número 300. Posteriormente, introdujimos como tema principal la familia del número 400. Se les preguntó por cuántas centenas está conformada esta familia y, mediante la actividad con monedas, cada una representando 100, los estudiantes dedujeron que necesitaban cuatro monedas para representar el 400. Finalmente, recortaron las monedas y comenzaron a escribir en el cuaderno los números correspondientes a la familia del 400.

Feliz noche 

 Tema: Adición con reagrupación 

Evidencia de aprendizaje: Resuelve adiciones con reagrupación aplicando correctamente el procedimiento de sumas llevando.

Desarrollo de la clase: Durante la clase de matemáticas se reforzó el tema de adición con reagrupación. Se pasó a cada estudiante al tablero para resolver algunas sumas, con el propósito de verificar de manera individual la comprensión del procedimiento. Posteriormente, realizaron una guía de sumas llevando y, al momento de revisarla, se resolvieron las operaciones en el tablero para que los estudiantes compararan y verificarán sus resultados. Finalmente, desarrollaron en el libro de matemáticas ejercicios de aplicación, coloreando según las indicaciones dadas.

   

                                                                                

Feliz noche 

 tema: adición con reagrupación 

evidencia de aprendizaje: Resuelve adiciones de dos cifras con reagrupación, aplicando correctamente el procedimiento de “sumar llevando”.

desarrollo de la clase: Durante la clase con los niños de primero, les expliqué que aprenderíamos un tema nuevo: las sumas con reagrupación, conocidas también como sumas llevando. En el cuaderno escribimos la explicación del proceso y realizamos algunos ejemplos, siguiendo paso a paso el procedimiento para comprender cómo se realizan este tipo de sumas.

     
                                                                   

feliz noche

 tema: comparación de números-trabajo en libro 

evidencia de aprendizaje: Reconoce y compara números utilizando correctamente los símbolos mayor que, menor que e igual que, mediante las actividades realizadas en el libro.

desarrollo de la clase: El día de hoy nos encontramos mediante una videollamada por Meet para continuar trabajando con los niños de primero el tema de comparación de números. Durante la clase, recordamos los símbolos mayor que, menor que e igual que, realizando preguntas para identificar cuál correspondía en cada situación. Los niños participaron activamente y demostraron sus conocimientos al responder las preguntas. Posteriormente, desarrollamos juntos las actividades propuestas en la página del libro, fortaleciendo la comparación y reconocimiento de los números.

                     

 tema: comparación de números 

evidencia de aprendizaje: Reconoce y compara números, identificando cuál es mayor, menor o igual y utiliza correctamente los signos

desarrollo de la clase: Durante la jornada de hoy se realizó una clase virtual mediante videollamada. Los estudiantes se conectaron puntualmente y participaron en la explicación del tema comparación de números. Inicialmente, conocieron los símbolos mayor que (>), menor que (<) e igual (=), observaron un video y participaron respondiendo las preguntas realizadas por la docente.

Posteriormente, los estudiantes desarrollaron dos guías en las que colorearon, recortaron y pegaron los símbolos de comparación. Además, realizaron ejercicios en los que debían comparar números: cinco ejemplos de mayor que, cinco de menor que y cinco de igual. Finalmente, enviaron la evidencia de las actividades realizadas.

 

                                                   

   

                                                                                       

                                                                             

feliz tarde 

 tema: resolución de problemas 

evidencia de aprendizaje: Resuelve problemas sencillos utilizando la adición y la sustracción.

desarrollo de la clase:  Hola, mis queridos niños! 🌟💖

Espero que estén muy bien y que sigan realizando sus actividades de manera muy juiciosa, como lo han hecho hasta el día de hoy. 👏😊

El día de hoy, en nuestra clase de Matemáticas, vamos a trabajar unas páginas de nuestro libro. En ellas encontraremos situaciones problema que resolveremos utilizando las operaciones de suma y resta. ➕➖

Recuerden leer muy bien cada problema, pensar con atención y descubrir qué operación debemos realizar para encontrar la respuesta. 🧠✨

¡Vamos a trabajar con mucho entusiasmo y a demostrar todo lo que hemos aprendido! 

en el libro de matemáticas vamos a trabajar las siguientes paginas 194-195-196 

                                       recuerda 

• ✏️ Escribir los números correctamente y con buena letra.
• 📖 Leer muy bien cada problema antes de comenzar.
• 🧠 Pensar qué operación deben realizar: suma o resta.
• 🔢 Organizar bien los números al hacer las operaciones.
• 🧮 Revisar las respuestas antes de continuar.
• 🪑 Trabajar en un lugar tranquilo y ordenado, evitando distracciones.
• ⏰ Realizar la actividad dentro del horario establecido.
• 🙋 Si tienen alguna dificultad, pedir ayuda a un adulto y continuar intentando.
• 📸 Al finalizar, tomar una fotografía clara del trabajo y enviarla como evidencia.

nuestra clase de matemáticas va de 1:20 pm a 2:15 pm y de 2:15 pm a 3:10 pm

                                                 

 tema: familia del 300 hasta 350

evidencia de aprendizaje: Reconoce y escribe correctamente los números de la familia del 300 hasta el 350.

desarrollo de la clase: Después de observar el video, realiza en tu cuaderno:

fecha: martes 18 de agosto de 2026

Niños, para escribir los números del 300 al 350, vamos a hacerlo paso a paso:

Primero tenemos el 300 que esta compuesto por 3centenas 0decenas y 0unidades  Después, quitamos uno de los dos 0 y agregamos el 1, formando el 301. Luego agregamos el 2 para formar el 302, después el 3, el 4 y así sucesivamente hasta llegar al 309.

Luego comenzamos con la familia del 10: 310, 311, 312, 313… hasta llegar al 319.

Después seguimos con la familia del 20: 320, 321, 322… y así continuamos con la familia del 30, 40 y 50, hasta llegar al 350.

1.en tu cuaderno escribe los números de la familia del 300 hasta el 350. 

recuerda: escribe los números con orden, respetando el renglón y dejando un pequeño espacio entre cada número

2. Completa las siguientes series:

300, 301, ___, 303, ___, 305

310, ___, 312, ___, 314

320, 321, ___, 323, ___

330, ___, 332, ___, 334  

4.Escribe el número anterior y posterior:

• ___ 305 ___
• ___ 318 ___
• ___ 327 ___
• ___ 350 ___
• ___ 343___     
• 
  
•   las actividades propuestas deben ser realizadas en el cuaderno de matemáticas.
• 
  
•    nuestra clase de matemáticas va de 2:15pm a 3:10pm y de 3:10 a 4:05pm
• 
  
• al finalizar las dos horas de clase me deben enviar las evidencias de trabajo vía chat de whatsApp

 tema: familia del 200

evidencia de aprendizaje: Reconoce, representa y escribe correctamente el número 200, identificando su composición en centenas, decenas y unidades.

desarrollo de la clase: Iniciamos recordando la clase anterior y retomando hasta qué número habíamos trabajado. Luego, les expliqué a los niños cómo se conforma la familia del 200, identificando las centenas, decenas y unidades. Posteriormente, realizaron una guía en la que debían completar los números de la familia del 200 hasta el 299 y escribir el número anterior y sucesor de cada número. 

tarea: Recortar y pegar las centenas exactas, organizándolas correctamente en el cuaderno.

 tema: números del 100 al 199

evidencia de aprendizaje: Reconoce, lee, escribe y organiza correctamente los números del 100 al 199

desarrollo de la clase: Para el desarrollo de la clase, inicié pasando a los niños al tablero y asignándoles un número a partir del 100 para que lo escribieran correctamente. Luego entregué una guía en la que debían completar una tabla con los números del 100 al 199. Como tarea, debían escribir el número antecesor y el sucesor de los números trabajados.

feliz noche

 tema: familia del 100

evidencia de aprendizaje: Reconoce, lee y escribe correctamente los números del 100 al 130

desarrollo de la clase: Se inició la clase escribiendo en el tablero la familia del 100. Los estudiantes copiaron la información en sus cuadernos y, posteriormente, se explicó la formación de los números de esta familia, reforzando su lectura y escritura mediante ejemplos y participación oral.

Durante la clase se practicó la lectura y escritura de los números de la familia del 100, promoviendo el reconocimiento de la secuencia numérica y la correcta escritura de cada número.

Para finalizar, los estudiantes realizaron un ejercicio en el cuaderno escribiendo de forma ordenada los números del 100 al 130, fortaleciendo el reconocimiento, la escritura y la secuencia numérica.

     

                      

                      

feliz noche

 tema: la centena 

evidencia de aprendizaje: Identifica la centena como una agrupación de 100 unidades y la diferencia de las decenas y las unidades.

desarrollo de la clase: Les explique en el tablero el concepto de centena, su significado y la manera en que se representa. Los estudiantes observaron los ejemplos, participaron en la explicación y consignaron la información en sus cuadernos para fortalecer la comprensión del tema.

Posteriormente, los estudiantes colorearon el número 100 y realizaron una pequeña plana del numeral para reforzar su reconocimiento y su correcta escritura.

               

              

             

feliz noche 

 tema: adición sin reagrupación 

evidencia de aprendizaje: Resuelve correctamente adiciones sin reagrupación.

desarrollo de la clase: La clase inició con la observación de un video explicativo sobre la adición sin reagrupación. Posteriormente, se realizaron varios ejemplos en el tablero para reforzar el procedimiento. Finalmente, los estudiantes desarrollaron una guía en la que resolvieron ejercicios de sumas sin reagrupación, poniendo en práctica lo aprendido. 

 

feliz noche 

 tema: Secuencias y patrones numéricos hasta el 99

evidencia de aprendizaje: Completa correctamente secuencias numéricas hasta el 99 y realiza conteos de 2 en 2 y de 5 en 5, fortaleciendo el pensamiento lógico-matemático y la comprensión de patrones numéricos.

desarrollo de la clase: Se inició la clase con ejercicios de secuencias numéricas, en los que los estudiantes completaron números faltantes hasta el 99, identificando el orden correcto de la serie. Posteriormente, realizaron actividades de conteo salteado, sumando de 2 en 2 y de 5 en 5, reforzando el reconocimiento de patrones numéricos, la agilidad en el cálculo mental y el seguimiento de instrucciones.

feliz noche

 tema: Problemas de adición y sustracción 

evidencia de aprendizaje: Los estudiantes aplicaron las operaciones básicas de adición y sustracción para resolver situaciones problema con números sencillos.

desarrollo de la clase: Se inició la clase con un breve repaso de las operaciones básicas de adición y sustracción. Posteriormente, se entregó a los estudiantes una guía con problemas sencillos de suma y resta para que los resolvieran de manera individual, identificando la operación adecuada en cada situación.

feliz noche.

 tema: sumas y restas 

evidencia de aprendizaje: Los estudiantes resolvieron ejercicios de suma y resta, aplicando correctamente las operaciones básicas. Demostraron comprensión de los procedimientos y fortalecieron el cálculo, la atención y el razonamiento lógico-matemático.

desarrollo de la clase: Se inició la clase con un repaso de las sumas y las restas mediante ejemplos sencillos en el tablero. Posteriormente, los estudiantes desarrollaron una guía con ejercicios para fortalecer sus conocimientos previos antes de iniciar el tema. 

feliz tarde.

Tema: decenas  exactas, sustracción de números hasta el 19

Evidencia de aprendizaje: resuelves sustracciones hasta el 19, aplicándolas en ejercicios y situaciones problemáticas sencillas 

Desarrollo de la clase: el estudiante desarrolla las actividades propuestas en el libro, identificando, escribiendo y resolviendo ejercicios de agrupación y conteo.

páginas del libro de la 207 a la 210 

feliz tarde 

7 de julio

 Tema: separadores tercer periodo 

Desarrollo de la clase: se dio inicio al tercer período académico con la realización del nuevo separador de matemáticas. los estudiantes colorearon.

posteriormente, se realizó un espacio de integración donde los estudiantes pudieron disfrutar de el partido de la selección Colombia.

feliz noche 

Familia del 80 y 90

 Tema:  Familia del 80 y 90

Evidencia de aprendizaje: 

 

Reconoce cuenta y escribe los números hasta 99.

Desarrollo de la clase

En la clase de trabajamos la familia del 80 y del 90, practicamos conteo y su trazo:

Feliz día 

Suma decenas completas

 Tema:  Suma decenas completas 

Evidencia de aprendizaje: 

 

Reconoce las decenas completas y realiza sumas sencillas utilizando estrategias de conteo

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy realizaremos un repaso de números del 50 y 60, en la guía deben observar el número que hay en cada caso y escribir cuál es el número que está antes y que está después.

Además se le explica a los niños en el tablero cómo podemos sumar mentalmente de 10 en 10 decenas completas, realizamos varios ejemplos, 

Luego se realizar las primeras 3 de la guía con ellos y las demás las intentar hacer ellos solitos:

Feliz tarde 

La docena

 Tema:  La docena

Evidencia de aprendizaje: 

 

Reconoce la cantidad unitaria de una docena. 

Desarrollo de la clase

Se inicia la clase dando la bienvenida a los niños, preguntando cómo están ?, y si descansaron anoche? .

Se llama a lista y se toma asistencia. 

Se pregunta que día es hoy y se escribe la fecha en el tablero (Jueves 28 de mayo).

Se escribe la fecha en el cuaderno donde está el punto rojo. 

Se explica a los niños de primero que continuaremos aprendiendo acerca de la docena, se les pregunta si recuerdan cuántos elementos tiene una docena, luego se explica la guía que está pegada en el cuaderno: 

Primero guía: 

En el punto 1 deben colorear 12 manzanas, formando una docena. 

En el segundo deben contar 12 elementos, colorear y escribir la cantidad de elementos.

En el tercero deben crear o encerrar docenas de cosas, no importa si lo son las mismas, y colorear: 

Segundo: en esta guía como cuarto punto deben dibujar y completar las docenas de caras, de corazón, etc y colorear.

En la quinta deben colorear el número 12 y trazar con lápiz los demás 12.

En el sexto se Lee a los niños la situación, se responde y se colorea.

En el séptimo deben realizar ellos de acuerdo a su imaginación, una docena de cosas. 

Feliz día